Closing Opportunity and Achievement Gaps at SHS

Closing Persistent Opportunity and Achievement Gaps at SHS
Posted on 03/10/2020
Student opportunity act forum info graphic

Please join us on one of the two dates and locations!

Monday, March 16, 6pm in the Salem High School Auditorium
Tuesday, March 17, 6 PM at 135 Lafayette St.  Community Room


Help us sharpen our strategies to close achievement gaps at SHS!
Are we on the right track? What more can we do?
We want to hear from you!

Background on Opportunity and Achievement Gaps at Salem High School
Over the past several years, SHS has been working on redesigning its high school experience to better serve all of its 900 +/- students. In that time, the student population has grown increasingly diverse as well as economically disadvantaged (from 46% to 40% White and from 41% to 47.4% economically disadvantaged).Although some academic progress was made in the past year (moving up from the 9th to the 14th accountability percentile and showing “substantial progress toward targets” earning 58% in 2019 (up from 44% in 2018), largely driven by improved performance among the school’s lowest performing students, much more work is still needed, especially in terms of the EL, SWD, and economically disadvantaged student populations at the school. 

Achievement gaps persist in each of these areas, across all subjects (In ELA ED students perform 15 points below the schoolwide average, EL and SWD students both score 37 points below. Gaps for Math and science are similar). Indeed, it is increasingly clear that the traditional structures supporting quality education at Salem High School, while they may continue to benefit some, no longer serve the changing needs of the current student population. This must change if Salem High School is going to serve all students in the future. 

Salem’s SOA Plan
In response to the Student Opportunity Act (SOA), Salem has developed a draft plan with three initiatives to submit to the state that will account for the resources earmarked under SOA. These dollars must be spent on programs that will result in the closing and/or elimination of our achievement and opportunity gaps. 

1. BARR+ Model (Building Assets, Reducing Risks) program. BARR provides schools with a comprehensive approach to meeting the academic, social, and emotional needs of all students. 

2. Charlotte Forten Early College Program. Salem High School plans to deepen its work to continue targeting and recruiting students who are traditionally underserved in higher education. 

3. Co-teaching model for EL newcomers. SHS will maintain a co-teaching model for its EL newcomers that has helped boost academic achievement among EL students significantly over the past two years. 

Discussion Questions
To what extent will implementation of these three initiatives help close achievement and opportunity gaps at Salem High School? 
What ideas do you have to help ensure that these programs achieve their stated goals?
What barriers or concerns should SPS/SHS keep in mind?
What other ideas do you have to help close achievement gaps at SHS?

SOA flyer

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Cerrar oportunidades persistentes y brechas de logros en SHS

¡Únase a nosotros en una de las dos fechas y ubicaciones!
Lunes 16 de marzo, 6pm en el Auditorio de Salem High School
Martes 17 de marzo, 6 PM en 135 Lafayette St. Salón Comunitario


¡Ayúdanos a agudizar nuestras estrategias para cerrar las brechas de logros en SHS!
estamos en el camino correcto? ¿Qué más podemos hacer?
¡Queremos escuchar de ti!

Antecedentes sobre las brechas de oportunidades y logros en Salem High School
En los últimos años, SHS ha estado trabajando en el rediseño de su experiencia en la escuela secundaria para servir mejor a todos sus 900 +/- estudiantes. En ese tiempo, la población estudiantil se ha vuelto cada vez más diversa, así como económicamente desfavorecida (del 46% al 40% de blancos y del 41% al 47.4% económicamente desfavorecidos). Aunque se logró algún progreso académico en el último año (pasando del Del 9 al 14 percentil de rendición de cuentas y mostrando "progreso sustancial hacia las metas" ganando un 58% en 2019 (frente al 44% en 2018), en gran parte impulsado por un mejor rendimiento entre los estudiantes con el rendimiento más bajo de la escuela, aún se necesita mucho más trabajo, especialmente en términos de la población estudiantil EL, SWD y económicamente desfavorecidos en la escuela.

Las brechas de rendimiento persisten en cada una de estas áreas, en todas las materias (en ELA ED los estudiantes obtienen 15 puntos por debajo del promedio de la escuela, los estudiantes EL y SWD obtienen 37 puntos por debajo. Las brechas en matemáticas y ciencias son similares). De hecho, cada vez está más claro que las estructuras tradicionales que respaldan una educación de calidad en la Escuela Preparatoria Salem, aunque pueden continuar beneficiando a algunos, ya no atienden las necesidades cambiantes de la población estudiantil actual. Esto debe cambiar si Salem High School va a servir a todos los estudiantes en el futuro.

Plan SOA de Salem
En respuesta a la Ley de Oportunidades Estudiantiles (SOA), Salem ha desarrollado un borrador de plan con tres iniciativas para presentar al estado que representará los recursos asignados bajo SOA. Estos dólares deben gastarse en programas que resultarán en el cierre y / o eliminación de nuestras brechas de logros y oportunidades.

1. Programa Modelo BARR + (Activos de construcción, Reducción de riesgos).   BARR ofrece a las escuelas un enfoque integral para satisfacer las necesidades académicas, sociales y emocionales de todos los estudiantes.

2. Programa Charlotte Forten Early College. Salem High School planea profundizar su trabajo para continuar apuntando y reclutando estudiantes que tradicionalmente están desatendidos en la educación superior.

3. Modelo de co-enseñanza para los recién llegados EL. SHS mantendrá un modelo de enseñanza conjunta para sus recién llegados EL que ha ayudado a impulsar el rendimiento académico entre los estudiantes EL de manera significativa en los últimos dos años.

Preguntas de discusión
¿En qué medida la implementación de estas tres iniciativas ayudará a cerrar las brechas de logros y oportunidades en la Escuela Preparatoria Salem?
¿Qué ideas tiene para ayudar a garantizar que estos programas alcancen sus objetivos establecidos?
¿Qué barreras o preocupaciones debe tener en cuenta SPS / SHS?
¿Qué otras ideas tienes para ayudar a cerrar las brechas de logros en SHS?

SOA flyer

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